Problém psychického odloučení od rodičů vždy vzbuzoval velký zájem mezi badateli v různých vědních oborech a odvětvích humanitních věd, protože Bez úspěšného dokončení separačních procesů v životě člověka nastávají potíže s budováním blízkých vztahů, kariéry a sebevědomí. Kromě vnějších problémů vede neúplná separace, jako je neschopnost budovat si osobní hranice, bránit svou nezávislost a právo na názor, k psychickým a psychosomatickým poruchám: deprese, emoční labilita, zvýšené konflikty, neurotické stavy a mnoho dalších. apod. Naprostou většinu klientů v psychoterapeutické praxi však tvoří zralí lidé, kteří hledají pomoc v souvislosti s různými vnitřními problémy a často ani netuší, že jejich kořeny sahají až k bolestnému odloučení od významné rodičovské postavy. V tomto případě se cílem terapie stává pomoc při hledání a znovuprožívání traumatu z odloučení, zbavení se separační úzkosti a viny, intrapersonálních konfliktů, hledání cest k harmonickému završení procesu odloučení dítěte od jeho rodiče - separaci - a její roli ve formování osobnosti zkoumali psychologové v rámci různých směrů: v psychoanalýze (S. Freud, K. Abraham, M. Mahler, E. Fromm aj.), v teorii citové vazby (J. Bowlby, P. Blos, M. Ainsworth), v teorii rodinných systémů (A. J. Varga, M. Bowen, K. Baker).M. Mahler, zkoumající dynamiku oddělení dítěte od jeho matky, použil termín „separace-individuace“. V jejím chápání „separace“ znamenala ukončení symbiotického vztahu mezi dítětem a matkou, vytvoření psychologické hranice mezi nimi a další vzdalování se dítěte směrem k větší autonomii. „Individuace“ je formování individuálního vnímání reality u dítěte, rozvoj samostatného myšlení, zvládnutí vlastní paměti na to, co se s ním děje, a vznik určitého sebepostoje v něm. Jak separace, tak individuace se podle autorky projevují v chování dítěte a jsou pozorovatelné. Výsledkem tohoto procesu je vnitřní odraz ve vědomí dítěte o jeho já, které se liší od vnějších objektů, které vnímá.J. Bowlby, rozšiřující psychoanalytické názory na odloučení dítěte od rodičů, považoval připoutanost k nim za jednu ze základních biologických potřeb, která není určována libidem, ale je ve vztahu k němu primární. Autor se domníval, že separace je nezbytným vývojovým stupněm v procesu odloučení dítěte od matky a identifikovala tři po sobě jdoucí reakce dítěte: úzkost, zoufalství a stažení (obranná reakce). pozornost byla věnována také procesu separace. Takže pro J.-M. Kinodo psychologická separace je oddělení dvou lidí, z nichž jeden považuje druhého za významnou, ale odlišnou bytost. Proces psychologické separace je podle autora podobný procesu raného vývoje „já“, kdy se ustavují rozdíly mezi sebou samým a jinými objekty.M. Bowen v rámci teorie rodinných systémů zavedl termín „diferenciace Já“ a navrhl hodnotit nezávislost, jinými slovy separaci jedince jako diferenciaci jeho Já: schopnost vnímat vlastní emoční procesy jako individuální, izolované od rodinných procesů, a tedy z nich nevyvozené např. úzkostnými stavy Separace je nezbytnou fází pro to, aby člověk získal pocit svého „já“ a uvědomoval si sám sebe jako autonomní. a nezávislou osobou, která má právo zvolit si nejen způsob jednání, ale také způsob emocionální reakce v jakýchkoli interakcích. Je zvykem vyzdvihovat dva aspekty osobní transformace v procesu separace: první řád (separace na fyzické úrovni) a druhý řád (změna na emocionální úrovni). Můžeme tedy uvažovat o separačním procesu prostřednictvím transformace.