V psychologické literatuře lze najít mnoho materiálů o vztazích mezi rodiči a dětmi, než děti dosáhnou 18 let. A co se děje ve vztazích těchto blízkých lidí, když se děti stanou dospělými Za účelem získání informací o této problematice byla před několika lety provedena pilotní studie na Moskevské státní univerzitě, ve které se zúčastnilo 50 ruských mužů a žen ve věku 25-30 let? obyvatelé Moskvy a regionu vyprávěli autorovi o svých vztazích s rodiči. Na základě obdrženého materiálu lze celou škálu vztahů mezi dospělými dětmi a rodiči rozdělit do 4 typů: 1. Vzájemné porozumění a spolupráce Vztahy s rodiči se vyznačují oboustrannou péčí a vzájemnou pomocí. Jedná se o komunikaci „jako rovný s rovným“. A děti se netrápí kvůli problémům a napětí ve vztazích, ale kvůli nedostatku času na komunikaci Další tři typy, které budou popsány níže, spojuje nedostatek rovnosti ve vztazích. Jsou to popisy různých pokusů o vzájemné vedení.2. Násilí ze strany rodičů, přehnaná touha ovládat děti. Děti již nepotřebují přirozenou péči a rodiče ji vnucují násilím. Zdroje takového postoje mohou být různé – od naprosté důvěry, že děti ještě nejsou ničeho schopné, až po „křičící“ oběť: „Celý život jsem nasadil na tebe, teď musíš...“ Chybí porozumění a intimita ve vztazích rodiče vystavují své děti ponižující kontrole ve všech oblastech života od detailů domácnosti až po osobní život, používají křik, příkazy, poznámky, apely na pocity viny a hanby Děti deprimované takovým postojem pravděpodobně nevyhledají pomoc od psychologa, raději si stěžovat přátelům nebo se zapojit do alkoholu atd. d Rodiče častěji přijdou na konzultaci se stížnostmi, které jejich děti neposlouchají.3. Nedůvěra nebo skryté vedení Extrémní verze tohoto postoje je naprostá fyzická a emocionální přestávka, kdy lidé roky nekomunikují. V obvyklé verzi neexistuje žádné otevřené násilí, ale rodiče se neustále pokoušejí o částečnou kontrolu v různých aspektech života: při výchově vnoučat, ve vztazích mezi manžely, v touze provdat svou dceru co nejdříve atd. Rodiče často používají maskované, zahalené nátlakové prostředky (pohledy, mimika, slova vyřčená jakoby náhodou...)4. Závislost dětí na rodičích Děti se snaží vést své rodiče buď závislostí, kdy infantilní dospělé děti čekají, žádají, dožadují se péče a pomoci rodičů a ve svém chování se snaží vyhovět, neurazit, poslechnout. získat podporu nebo radu. Nebo uplatňují otevřené vedení prostřednictvím příkazů a pokynů. Tato typologie samozřejmě nevyčerpává celou rozmanitost života, kterou lze jen těžko zařadit do jakéhokoli schématu. Je zajímavé, že všechny 4 typy se vyskytují bez ohledu na to, zda dospělé děti mají vlastní rodiny nebo ne, zda děti žijí s rodiči pod jednou střechou nebo ne. Tyto faktory nejsou ve vztazích mezi generacemi rozhodující Popsané typy vztahů nám tedy umožňují lépe vidět skutečný život a snad není třeba se znepokojovat, ale vraťme se k názorům klasiků rodinné psychoterapie na tuto problematiku. M. Bowen zavedl do systémové teorie rodinné koncepty separace a procesu přenosu mezi generacemi. Překlad znamená, že fungování rodinných příslušníků v průběhu tří generací se příliš neliší. Behaviorální a emocionální reakce se předávají z jedné generace na druhou prostřednictvím vztahů. Odloučení je ztráta kontaktu mezi členy rodiny. Odloučení od rodičů je do jisté míry nutné pro možnost autonomního soužití, pro vytvoření vlastní rodiny. Z vnějších důvodů nebo z důvodu vnitřní nepohody z komunikace však může dojít k úplnému odloučení od rodiny. Odloučení může být fyzické, emocionální, psychologické nebo sociální. ZvláštěIntenzivní citový odstup hraje v životě člověka důležitou roli. Podle M. Bowena je intenzivní emoční odpoutání spojeno s nepříznivou existencí člověka, s přítomností mnoha psychologických, sociálních a fyziologických problémů. Emoční odloučení samo o sobě není příčinou potíží, ale v praxi je vždy možné vysledovat skutečnost negativního dopadu ztráty vertikálních rodinných vazeb na život následujících generací.V. Satir píše, že „...Dospělí mají mnoho problémů, pokud udržují vztahy mezi dětmi a rodiči se svými rodiči. Takové vztahy se musí změnit mezi dvěma generacemi, musí vzniknout vztah rovnosti, ve kterém každý člen rodiny respektuje především osobnost toho druhého a v případě potřeby může přijít na pomoc.“ Samostatnost a rovnost v komunikaci je možná při dostatečném sebevědomí a respektu druhých Zdrojem mnoha osobních a sociálních problémů je nízké sebevědomí a naučené způsoby chování, které jsou stanoveny rodinou v raném věku (až. do 5-6 let), pak se sebevědomí konsoliduje. Pokud rodiče ignorují emocionální potřeby dítěte, jeho pokrok není oceněn a začne se ze sebe cítit špatně. Když se člověk stává dospělým, setkává se v životě se spoustou problémů, včetně vztahů se svými blízkými. Podle V. Satira „skryté bariéry ve vztazích, potlačené pocity, které nás oddělují od příbuzných, vedou k odmítnutí části nás samých“. Kruh se tedy uzavírá a je těžké něco změnit, protože čas nelze vrátit. V. Satir vynalezl metodu „rekonstrukce rodiny“, kdy skupina před člověkem rozehrává jeho rodinnou historii a on má možnost vidět své rodiče jinak, mimo jejich sociální role matky a otce, příležitost pochopit a hlouběji jim odpustit. Tak dochází k otřesu obvyklých stereotypů ve vztahu k sobě samému a rodině a k obnovení vazeb s rodinnými kořeny. Přijetím svých kořenů člověk obohacuje své „já“ a získává přístup k rodinným zdrojům. Jak píše následovník V. Satir B. Nerlin: „...v jistém smyslu je člověk víc než sám sebou, je také svou rodinou Obraťme se na dalšího autora rodinné psychoterapie, B. Helengera. Důležitou součástí jím vynalezené metody „Budování rodiny“ je obnovení v rodinném systému všech zapomenutých a vyloučených členů rodiny, kteří z něj byli okolnostmi nebo deviantním chováním vytlačeni. A i když člověk již zemřel, vzpomínka na něj je obnovena a úkolem je najít pro něj důstojné místo ve vašem srdci. O vztazích s rodiči B. Helenger píše: „Jedině tak může být dítě v míru samo se sebou a najít svou identitu, když je v míru se svými rodiči. To znamená, že je přijímá oba takové, jací jsou. Přijetí otce a matky je proces, který nezávisí na jejich kvalitách. Je nemožné, aby se člověk oddělil: chci to vzít, ale neunesu to. Rodiče jsou přijímáni takoví, jací jsou. Toto přijetí dává sílu oddělit se od rodičů do nezávislého života, protože člověk přestává tvrdit svým rodičům, že mu něco dluží Drama situace ve vztahu mezi dospělými dětmi a rodiči je v tom, že rodiče i děti se při vzájemném setkání psychicky cítí stejně, jako by děti stále 5. -7 let a nezáleží na tom, jak staré jsou ve skutečnosti. Ačkoli se nám tedy často naše přirozené reakce na blízké příbuzné jeví jako jediné správné, hlubší pohled na rodinné vztahy učí moudrosti, flexibilitě a toleranci vůči všem členům rodiny, ať se děje cokoliv. autor článku: Malimonová S.N., psychoterapeutka Vzhledem k velkému množství obtíží našich klientů při konzultacích jsme se rozhodli vytvořit psychoterapeutickou skupinu „Všichni pocházíme z dětství“, na jejíchž setkáních pomáháme porozumět psychologickým vztahům s rodiči skupina ve Voroněži - na B17 bylo oznámeno školení „Všichni pocházíme z dětství“ z dětství.