Každý člen rodiny se mění v procesu existence v rodině. Zda člověk využívá rodinné podmínky k rozvoji, nebo zda se existence v rodině stane omezením osobního rozvoje a zdrojem traumatizace, závisí na tom, zda byla rodina vytvořena jako funkční nebo dysfunkční. Dysfunkční rodina potřebuje psychoterapeutickou participaci k určení zdroje dysfunkce a mechanismus existence této rodiny. Schopnost určit, co se ve skutečnosti děje, uvědomit si u každého člena rodiny jeho podíl na udržení dysfunkce, je první podmínkou pro změnu a harmonizaci rodinných vztahů Během terapie se ujasňují potřeby každého člena rodiny v kontaktu s blízkými . Mohou to být potlačované potřeby bezpečí, osobního prostoru, potřeba emocionální a fyzické intimity, potřeba uznání a respektu. Představy o tom, jak tyto potřeby uspokojit, se také mohou lišit nebo být ignorovány V procesu terapie se může ukázat, na co jsou členové rodiny připraveni být spolu, co jsou připraveni dát, čeho jsou připraveni se vzdát. , do jaké míry. Jasné pochopení hranic v rodině (mezi členy rodiny, hranice s vnějším světem) je důležité ve svém vývoji. V každé fázi vznikají krizové rozpory, které prostředky rodinné psychoterapie pomáhají překonávat. Každé krizové období má své úkoly, mění se i vnější a vnitřní hranice rodiny. Například ve fázi zamilovanosti je úkolem sdružit zdroje a vytvořit komunitu. V rámci rodiny neexistují žádné hranice. Po zamilování musí nastat fáze poznávání a přijímání vzájemných odlišností – to je fáze dialogu Další fází je narození dítěte, jeho přijetí. Pokud rodina neprošla fází dialogu a akceptace odlišností, pak mohou nastat problémy při řešení problému fáze přijetí dítěte, pak terapie podporuje dialog a přijetí odlišností manželů vzhled každého nového dítěte je novou etapou, kde se budují a obnovují vztahy mezi rodiči a dětmi. Odpovědnost každého člena rodiny je určena a transformována. V různých fázích vývoje dítěte a rodiny jako celku se stávají aktuální různé problémy. Existující dysfunkce v rodině, které lze u rodičů kompenzovat sociálními maskami, jsou zřejmé a jsou světu prezentovány jako problémy, symptomy dítěte. Psychoterapeutickou práci s dítětem proto musí provázet ochota celé rodiny se na terapii podílet S přibývajícím věkem dětí se stává akceptování sexuality u dospívajícího dítěte důležitým úkolem. Na hranici mezi rodinou a vnějším světem se objevují nejen sociální skupiny, vzdělávací instituce a učitelé, objevují se muži a ženy Děti dospívají a opouštějí rodinu, úkolem se stává dovršení rodičovství. Hranice mezi rodiči a dětmi se mění a stávají se jasnějšími. V této fázi je nutné, aby se rodiče viděli jako manželé a potvrdili si vzájemnost volby. Toto je čas obnovit dialog. Potíže při navazování dialogu mohou být spojeny s neúplností úkolů předchozí etapy, případně s tím, že období primárního dialogu před narozením dětí nebylo úspěšně dokončeno. Rodinný terapeut pomáhá vzájemně se vídat, navazovat dialog a všímat si svých pocitů a potřeb, pocitů a potřeb toho druhého V dalších fázích rodina s příchodem vnoučat navazuje vztahy s novou rodinou dítěte , je důležité, aby se primární rodina manželů pustila a přenesla moc na své děti, aby se stáhla do pozadí. Není-li tento úkol splněn, mohou rodiče autoritativním způsobem zasahovat do způsobu života mladé rodiny, a tím ničit vztah mezi manželi v primární rodině a vytvářet překážky pro členy mladé rodiny, aby převzali odpovědnost v procesu rodiny terapie, jsou organizovány dialogy a tvůrčí experimenty (kresba, divadelní představení atd.) umožňující.