A tak je práce se skupinou u konce, je čas to shrnout. Opravdu bych zde rád zveřejnil jen přepis jednání. Ale pouze prohlášení účastníků na konci činí 10 stran dokumentu Word Podívejme se, jaké cíle jsme si stanovili a co z toho máme. Zároveň si nemohu upřít potěšení mluvit o síle kolektivní mysli, která byla ve skupině. Témata, která jsme probírali, se týkala procesu vzájemného porozumění lidí ve složité konfrontační konverzaci. Stanovili jsme si následující cíle: 1-pomoci každému členovi skupiny porozumět jejich stylu individuálního chování v takovém rozhovoru. Vytvořte si svůj vlastní algoritmus chování ve složité konverzaci 2- podpořte objevování a rozvoj vlastních mentálních scénářů, postojů a komunikačního obrazu světa každého účastníka. Uvědomění si navyklých emočních reakcí, vzorců komunikativního chování, které určují vznik vzájemného porozumění v rozhovoru 3-seznámit členy skupiny s technikami pro zvýšení přesnosti porozumění, vnímaného obsahu nebo atributivních informací v komunikační výměně naše práce se skupinou spočívala v potřebě vytvořit individuální vývojový prostor pro každého člena skupiny účastí na diskuzích fragmentů jejich rozhovorů ve videonahrávkách. Cvičení na posilovacích strojích. Účast na skupinových diskusích, cvičeních, případech. Při provádění různých individuálních prací doma každý člen skupiny na jedné straně studoval sám sebe, chápal zvláštnosti svých myšlenek, stavů a ​​činů. Na druhou stranu byl zařazen do kolektivní analýzy toho, co dělají ostatní. O výhodách tohoto přístupu jsme se přesvědčovali na každé lekci, jak je důležité skloubit roli pozorovatele, posluchače a aktivního pracovníka Je třeba zmínit i zvláštnosti práce školitelů. Na začátku práce skupiny byl sestaven koncepční model teoretické, metodologické a individuální práce se skupinou a každým účastníkem. Před každou lekcí koučovací skupina probrala hlavní cíle nadcházejícího setkání, rozdělily se oblasti odpovědnosti a upravil dříve vytvořený program. Po schůzce byl projednán její průběh, byly stanoveny cíle a nutné přípravy na další jednání. Probrali jsme aspekty sledování individuální práce účastníků doma. V procesu práce každý člen skupiny studoval, experimentoval a sledoval charakteristiky svého vlastního zapojení do konfrontačního rozhovoru. A ve výsledku si každý odnesl z práce na školení něco jiného. Krátce převyprávím, co se ukázalo jako hlavní věc, kterou všichni řekli: "Začal jsem více přemýšlet, měnit své činy, opouštět šablony." "Přistihnu se při tom, co dělám, a snažím se to hned napravit." "Pořád je to pro mě těžké, můžu se odtrhnout, umím se bavit, ale nemůžu přijít na to, jakou otázku se hned zeptat." Díval jsem se na sebe zvenčí, teď vím, že se často cítím špatně." stavu jiného, ​​proto ztrácím kontakt." "Začal jsem vidět zájmy toho, kdo se mnou mluví." "Říkám, ale v hlavě - jaké hodnoty jsou teď, vysílají místo mě." "Teprve včera jsem se přesvědčil, jak důležité je NEzapomínat na objektivní stránku problému." "Musíte najít něco společného s lidmi, z čeho budou mít prospěch všichni." "Je velmi důležité porozumět sobě a NENÍ důležité v rozhovoru, před ním a po něm, snažit se změnit to, co zasahuje." Už jsem o ní psal dříve jako o tiché, neuspěchané a nejisté. Trochu jsme se báli, že na konci něco řekne." Komunikační proces by se měl skládat z objektivních momentů: podstata, rozbor objektivní stránky, NEJÍT do emocí, projevit zájem. Ale ve skutečnosti to zdaleka není Komunikace spočívá ve vašich vlastních očekáváních, zkušenostech a jejich přizpůsobení vašim zájmům. Opět je smutné, že neexistuje žádná kouzelná hůlka, protože realisticky jsem si myslel, že chci vidět, jak to je .ale je to trochu frustrující, ale dobrá zpráva je, že když cvičíte, je velmi možné dosáhnout toho, co chcete. Umět správně klást otázky, umět budovat komunikaci, umět vidět zájmy druhého člověka. A pak, i když to NEVIDÍTE, pak můžete pochopit druhého člověka, jeho myšlenky, touhy, zkušenosti a získat to, co je pro vás důležité. Samozřejmě toho zatím moc nedělám, ale už se něco rýsuje.“ K tomu není třeba se ani vyjadřovat. Stejně jako všichni ostatní je i Zhdana připravena využít ve svém každodenním životě znalosti a dovednosti, které si vyzkoušela třídy, chápe, že je to těžké ALE, ani na minutu nepochybuje o tom, že se jí to určitě podaří komplexní systém, který zahrnuje množinu nejheterogenních jevů V první řadě se zabýváme individuální jedinečností psychiky každého z partnerů, kteří vnímají signály vnějšího prostředí, každý z partnerů je zpracovává ve svém Vlastním způsobem je přitom pochopen obsah slyšených informací, stejně jako záměry, motivy a stavy partnera, jeho postoje, záměry a názory, samotné porozumění. známost sebeprezentace Kromě toho nelze vyloučit situační momenty interakce, které se objevují a mění obsah, strukturu, dynamiku procesu vzájemného porozumění lidí rozporuplná konverzace pro každého je něco jiného než vaše. A to je něco, co každý na sobě objevil během vyučování, jako by si znovu uvědomil – to jsem já. Přijato nebo odmítnuto Zde je to, co řekli účastníci. "V každé lekci mě něco překvapilo, teď už si ani nepamatuji podrobnosti, například toto slovo "proč" jsem se začal ptát svých zaměstnanců... A opravdu to funguje." "Malé změny v dialogu mohou zcela změnit jeho průběh, například s dítětem, říkám..." "Dřív jsem podceňoval roli kontaktu v komunikaci, ukázalo se, že proces komunikace se často skládá z první věty a pak o tom všem musím více přemýšlet." se budu pravidelně nutit dělat to, co bylo napsáno v úkolech pro „samoučitele“. Myslel jsem, že všechny miluji. A že moji lidé vůbec NEJSOU mravenci, ale ukázalo se, že to jsou mravenci.“ „Můj přístup ke studiu látky je podobný tomu, jak moje dítě dělá domácí úkoly. On, stejně jako já, má spoustu rušivých vlivů. Pozornost je nesoustředěná, je těžké se donutit udělat to, co je nutné. No, neočekával jsem od sebe...“ „Osobně je pro mě těžké zaujmout pozici „MY“. "Když na mě přijde tlak, ztratím se, zlomím se, ohýbám se pod tím, NECHÁPU, co se stalo, ztuhnu a prohraju, trpím, potřebuji to ukončit." "Nejdřív jsem nechtěl připustit své, říkejme tomu, šváby, ale pak jsem viděl, že toto poznání mi pomůže osvobodit se od těch kotev, které mě neustále stahují dolů." Samostatné prohlášení od Peresveta. "Mnoho metod, které nám byly dány, byly moje dříve. Ukázalo se, že je používám, ale NE chytrými vědeckými slovy, ale naprosto intuitivně. Myslel jsem, že je to nějaký můj nesmysl, ale ukázalo se, že tohle Je to fungující mechanismus Je to také tím, že jsem rozpoznal své emoce, které existují, a začal jsem jim rozumět. To znamená, že mi nakonec NEVYPŮSOBILY, ale pomohly mi žít Byl to nějaký nesmysl, potřebuji to zatlačit hlouběji a žít jen s vaším mozkem, a jakmile jsem si uvědomil, že jde o mechanismus, bylo to jednodušší to.“ A Umilina poznámka. "Asi potřebujeme nějaké období. Jak dlouho jsme tady pracovali - 3 měsíce. Teď to chci uplatňovat vždy. Nějaký automat se už objevil. Hlavním výsledkem školení pro mě je, ŽÁDNÉ výmluvy, ŽÁDNÉ vysvětlovánísebe, co a jak se děje. Teď jsem si naprosto jistý, že mi vždy všechno vyjde." Vnější se vždy transformuje, prochází vnitřním. Pochopení partnera v procesu komunikace je cesta pohybu, kterou slyšíme/vidíme, skrze naši psychiku, který svými mechanismy činí toto chápání přesným nebo zkresleným a hlavní je, že tento proces je vždy individuální, asi proto se mi líbí mnohem víc práce se skupinou než individuálně jevy z různých stran klienta Jakkoli hluboko proniknu do podstaty bloků, které mého klienta brzdí, při práci s ním sleduji jeho individualitu, vidím jedinečnost pouze jeho osobnosti, jsem uchvácen pouze jeho syndromem. porozumění a postoje k životu, lidem, světu. Na trénincích funguje kolektivní mysl, je to vždy spolupráce, společné myšlení, empatie, vzájemná podpora, činy, prizmatem sebe sama vlastní potřeby. Jak mě jako psychologa, tak i účastníky to vždy zajímalo. 4-5 hodin skupinové práce uteklo tak rychle, že někdy bylo těžké „poslat“ účastníky po hodině domů závěr, že zde, stejně jako v jakékoli jiné formě lidské existence, vládne móda. Sociálně psychologický výcvik jako druh odborné činnosti psychologa upadl v zapomnění. Nebudu zabíhat do podrobností a zvažovat důvody. Pozastavím se pouze u toho, jak osobní výsledky účastníků skupiny, o kterých hovořili na závěrečném setkání, hlasují pro potřebu existence takového druhu psychologické činnosti, jako je práce sociálně psychologické skupiny ve výchovném výcviku. pracujeme s duševně zdravými lidmi, kteří přicházejí za účelem získání nějakých znalostí, specifických dovedností souvisejících s tématem školení. Tématu tak nějak po svém chápou a zpravidla si ho spojují s uspokojením potřeby získat něco, co pro sebe potřebují během výuky. Naším tréninkovým tématem byly podmínky pro vytvoření interakce s partnerem v komplexním rozhovoru, který umožňuje realizovat individuální cíl Když jsme začali pracovat se skupinou, měli jsme samozřejmě teoretický algoritmus pro takovou mezilidskou interakci v komunikativní podobě. výměna. Na každé lekci jsme však při společné práci s účastníky našli mnoho možností, jak tento algoritmus změnit. Interakce, která vám umožní realizovat individuální cíl v komplexním rozhovoru, je pouze v podstatě stejná, ve skutečnosti má pro každého čistě osobní rysy Na závěrečné lekci všichni mluvili výhradně o sobě „milovaní“, nebyla žádná vděčnost školitelé, obecná slova, diskuze k tématu, zmatek něco takového říct, abych nevypadal hůř než ostatní. Připadalo mi, jako by se za námi zastavili dobří přátelé, aby se zeptali, jak se věci mají, aby se předvedli tím, že o sobě řekli, a pak se věnovali své práci. Jak jinak všichni myslíme, cítíme a jednáme. Vyjádřím se od účastníků skupiny o vyhlídkách, které jim školení otevřelo. Mám mnoho šablon a používám je docela efektivně. Polovina mých patových zážitků je úplný nesmysl, to mi bylo vědecky dokázáno, uvědomil jsem si, že než se trápit, je lepší něco dělat. Mohu uplatnit znalosti, které jsem zde získal, mohu se vědoměji ponořit do situace, kdy se to stane. Hodně z toho, o čem jsme mluvili, funguje Pokud se zaměříte na objektivní stránku problému, použijete to jako ohnisko, uvidíte, co se děje z různých stran, pak se proces komunikace posouvá kupředu mílovými kroky , Pamatuji si tuto techniku ​​(mluvíme o technice metamorfózy) a je to jednodušší,.