S.V. Gerasimova, I.V. Vylegzhanin, Moskau PRAKTISCHER ASPEKT DER ANWENDUNG DER SANDTHERAPIE IN DER ARBEIT MIT KINDERN Der Artikel stellt eine der Methoden der psychologischen Arbeit mit einem Kind vor – die Sandtherapie. Schlüsselwörter: Sandpsychotherapie, Bewusstlosigkeit, emotionale Zustände, Spiel, innere Konflikte, Korrektur, Entwicklung. „Fantasie ist die Mutter aller Möglichkeiten, in der sich wie alle Gegensätze die innere und äußere Welt vereinen.“ Jung K.G. Sand ist ein erstaunliches und geheimnisvolles Naturmaterial, das gleichzeitig viel vermitteln kann: die Vielfalt der Natur, das Gefühl der Leistungsfähigkeit Ihres Körpers, der Essenz des Lebens im Allgemeinen mit seiner Fließfähigkeit, Überraschung und Formenvielfalt. Sand kann trocken und leicht, nass und plastisch sein. Gleichzeitig ist es so wankelmütig, dass daraus gefertigte Figuren im Handumdrehen zerfallen können. Wie schön ist es, Sand zu berühren, zuzusehen, wie er von Handfläche zu Handfläche fließt, oder Sandburgen daraus zu bauen. Sandbilder sind wie Träume, sie sind ein Spiegelbild unseres Unbewussten. Träume sind jedoch nicht greifbar und beim Erstellen von Sandkompositionen haben wir die Möglichkeit, unsere inneren Konflikte und Erfahrungen zu „sehen“. Schon zu Beginn des letzten Jahrhunderts haben Psychologen und Psychotherapeuten versucht, das Potenzial von Sandspielen irgendwie für die Therapie zu nutzen Zwecke. Die englische Kinderpsychotherapeutin Margaret Lowenfeld begann 1929 mit Sand zu arbeiten. Die von ihr entwickelte „Weltenbautechnik“ wurde berühmt. 1935 veröffentlichte sie ein Buch mit dem Titel „Play in Childhood“. Dieses Werk konnte C. G. Jung nicht übersehen. Er riet seiner Schülerin Dora Kalf, den psychotherapeutischen Möglichkeiten des Sandspiels besondere Aufmerksamkeit zu schenken, und sie begann 1956, die Methode selbst bei M. Lowenfeld zu studieren. D. Kalf entwickelte den Jungschen Ansatz zur Sandtherapie. 1966 erschien ihr Buch „Sandtherapie“ auf Deutsch und 1971 auf Englisch. Jungs Schülerin Dora Kalf schrieb: „Ein Gemälde im Sand ist ein Bild eines Geisteszustandes. Ein unbewusstes Problem spielt sich in einer Sandbox ab, der Konflikt wird von der Innenwelt auf die Außenwelt übertragen und sichtbar.“ Ein Psychologe wird uns dabei helfen, im Detail zu überlegen und zu verstehen, was unsere Handlungen und Emotionen antreibt, damit wir den Weg der Veränderung einschlagen können. Jung argumentierte, dass der Prozess des „Spielens mit Sand“ blockierte Energie freisetzt und „die Möglichkeiten der Selbstheilung aktiviert, sodass Kurse mit Sandtherapietechniken zu einer der Arten der Umsetzung von Korrektur- und Entwicklungsaktivitäten geworden sind.“ Sandtherapie kann wie folgt formuliert werden: Das Spielen mit Sand bietet dem Kind die Möglichkeit, psychische Traumata loszuwerden, indem es Fantasien nach außen auf die Ebene des Sandkastens überträgt und ein Gefühl der Verbindung und Kontrolle über die eigenen inneren Impulse schafft Mit unbewussten Impulsen umzugehen und sie in symbolischer Form auszudrücken, erleichtert das gesunde Funktionieren der Psyche erheblich. Das Ziel dieses Ansatzes besteht nicht darin, das Kind zu verändern und ihm besondere Verhaltensfähigkeiten beizubringen, sondern ihm die Möglichkeit zu geben, er selbst zu sein. Die Aufgaben der Sandtherapie stehen im Einklang mit dem inneren Wunsch nach Selbstverwirklichung und zielen darauf ab, einem kleinen Kind zu helfen: - ein positives Selbstbild zu entwickeln; - Werden Sie verantwortungsbewusster in Ihren Handlungen und Handlungen; - eine größere Fähigkeit zur Selbstakzeptanz entwickeln; - ein Gefühl der Kontrolle erlangen; - Sensibilität für den Prozess der Überwindung von Schwierigkeiten entwickeln; - Zu den Indikationen für Sandbox-Kurse gehören: verschiedene Formen von Verhaltensstörungen im Umgang mit Erwachsenen (Eltern, Erziehern, Lehrern); Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Veränderungen im Familienleben (Scheidung der Eltern, Erscheinen eines jüngeren Kindes usw.) und in sozialen Situationen (Kindergarten, Schule, Umzug) - emotionale Korrektur;persönliche Sphäre. Spielen hilft Kindern, Beziehungen zur Außenwelt aufzubauen, sie zu erkunden und ihre Gefühle auszudrücken. Durch das Durchspielen spannender Situationen wird das Kind von Spannungen befreit und findet unbewusst Antworten auf Fragen, die für es von Erwachsenen nur schwer zu bekommen waren. Wir können sagen, dass dem Kind ein unbekanntes Universum gegeben wird, in dem es seine eigene individuelle Welt erschaffen kann. Eine von einem Kind auf Sand (im Sandkasten) gebaute Welt kann mehr über seinen inneren Zustand, seine Konflikte und Widersprüche erzählen als alle Fragen. Schließlich fällt es kleinen Kindern oft schwer, ihre Erfahrungen auszudrücken, da der verbale Apparat noch nicht ausreichend entwickelt ist. Hier kann das Kind spielerisch einige Probleme lösen, akute Situationen „durchspielen“ und einfach Spannungen abbauen. Durch das Nachspielen verschiedener Geschichten im Sand sammelt das Kind wertvolle Erfahrungen bei der symbolischen Lösung vieler Lebenssituationen. Und es kommt ein Moment (der Zeitraum ist für jeden individuell), in dem bestimmte Veränderungen in seinem Verhalten auftreten. Er beginnt, seine Sanderfahrung in die Realität umzusetzen.2. Das Spielen mit Sand hat auch eine entwicklungsfördernde und lehrreiche Funktion. Mit Hilfe von Sandkonstruktionen können Sie visuell-figuratives Denken, Wahrnehmung und Gedächtnis sowie die Fähigkeit entwickeln, verbale und logische Verbindungen herzustellen und Ihre Gedanken, Gefühle und Ideen auszudrücken. Sprachaktivität und Wortschatz entwickeln sich; Es kommt zu einer Festigung bestimmter Kenntnisse über sich selbst und die Welt um uns herum. Kinder lieben es, Buchstaben aus Sand zu formen, indem sie ihn mit den Handflächenrändern harken. Dadurch beherrscht das Kind schnell Buchstaben und Zahlen, lernt die Konzepte „rechts“ und „links“, vorübergehende Konzepte von Tag und Nacht und Jahreszeiten. Wörter können in gedruckten und geschriebenen Buchstaben in den Sand geschrieben werden, zuerst mit dem Finger, dann mit einem Stock, den man wie einen Stift hält. Und natürlich entwickeln sich im Sandkasten das Tastgefühl und die Feinmotorik der Hand kraftvoll weiter. Mit Sand können Sie Ihr Kind länger arbeiten lassen. Es ist einfacher, Fehler auf Sand zu korrigieren als auf Papier, wo Fehlerspuren immer sichtbar sind, was dem Kind das Gefühl gibt, erfolgreich zu sein. Mit solchen Sandspielen macht das Lernen gleich viel mehr Spaß. Aufbau einer günstigeren Beziehung zwischen Kind und Eltern. Besonders Kinder, die Schwierigkeiten in der geistigen Entwicklung, Beziehungskonflikte, Ängste etc. haben, brauchen einen Sandkasten. Studien haben gezeigt, dass der Sandkasten eine psychotherapeutische Wirkung hat und dem Kind hilft, Ängste, Schüchternheit, Kommunikationskonflikte und viele andere Probleme loszuwerden. Es wurde festgestellt, dass negative Emotionen, Konflikte und Ängste in symbolischer Form in Sandbildern ausgedrückt werden. Aber nach und nach, im Prozess der gemeinsamen Erstellung von Sandgemälden, wurden alle negativen Tendenzen schwächer und verschwanden – „gingen in den Sand“. Beim Spielen entdeckt ein Kind die Welt, lernt, Schwierigkeiten zu überwinden und hat keine Angst mehr vor dem Unbekannten. Es spielt keine Rolle, was genau das Kind beim Psychologentermin tun wird. Viel wichtiger ist hier die Atmosphäre selbst, die Regeln und die Bedeutung des Geschehens. Ein erfahrener Spezialist, der den Spielverlauf aufmerksam beobachtet, erkennt immer rechtzeitig eine schwierige Situation für das Kind und hilft, Lösungsmöglichkeiten zu finden oder die Einstellung des Kindes dazu anzupassen. Das Spielen im Sand ist einfach, vertraut, natürlich und angenehm Deshalb sollten Eltern sehr ernst nehmen, was das Kind tut – egal, ob es sich um primitive „Könige“ oder komplexe Strukturen handelt. Denken Sie daran, dass Ihr Kind in diesem Moment: die Lust, Neues zu lernen und zu experimentieren, zunimmt, Unabhängigkeit entsteht, sich eine taktile Sensibilität entwickelt (Sie können nicht nur Sand, sondern beispielsweise auch Müsli, kleine Kieselsteine ​​​​und andere Materialien verwenden, die Ihnen Ihre Fantasie sagt ) entwickeln sich alle kognitiven Funktionen (Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken sowie Sprach- und Motorik). Sand ist wie Wasser in der Lage, negative Emotionen zu „erden“, die Interaktion mit ihm reinigt die Energie eines Menschen und stabilisiert den emotionalen Zustand . Im Osten vor den Tempeln gibt es.