Od autora: Naše tajemství málokdy odhalí ten, kdo ho ví, ale častěji ten, kdo ho uhodne, nebo pohádka o tom, jak víla střeží tajemství Jak rozvinout zápletku v pohádce Často je těžké určit příčinu dětských starostí a obav, pak přijde na pomoc psycholog nebo rodiče? V naší pohádce je to víla Strážkyně tajemství. Pro začátek je dítě požádáno, aby si vybralo hrdinu, který má tajemství a nechce je sdílet se světem, přáteli a rodiči. Vymyslete jméno hrdiny, příběh o tom, jak má prožít den, co rád jí a pije, proč má tajemství, o které se nechce podělit. Pozvěte své dítě, aby si vybralo předmět, který může vypadat jako tajemství. Dítě si vybere cokoli, sebenelogičtější věc nebo předmět, který podle jeho názoru vypadá jako tajemství. Jedná se o první fázi pohádky Komentář V první fázi při práci s pohádkou je důležité vzít v úvahu řadu metodických zásad: 1. Vybudujte v psychologovi pocit důvěry.2. Poskytněte atmosféru bezpečí.3. Aktivujte skrývání dětských zdrojů pro kreativitu.4. Dejte dítěti možnost volně modelovat pohádky v realitě.5. Nevyžadujte vysvětlení psychoanalytické povahy.6. Podpora jakýchkoli iniciativ dítěte.7. Podněcování samostatného rozhodování v pohádce Zařazení obrazu víly Strážkyně tajemství do pohádky Když toto kouzelné stvoření nemělo s kým sdílet tajemství, zavolal nebo vyhledal vílu Strážce tajemství. Jak se hrdina pohádky seznámil s vílou Strážkyní tajemství? Jak se lišila od hrdiny? Co měli společného? Vyzveme dítě, aby určilo, jak vílu nazývalo, jak často se s ní scházelo, jaká tajemství pro ni chtělo zanechat. Proč měl potřebu před všemi skrývat tajemství? Jak mu víla pomohla? Jak dlouho držela tajemství kouzelného tvora? Líbilo se mu, že víla pomáhala a všem tajila tajemství? Jak dlouho jejich přátelství trvalo, co se dělo dál s tajemstvím Komentář Ve druhé fázi je při práci s pohádkou důležité vzít v úvahu řadu metodických zásad: 1. Nesnažte se dítě při výběru uspěchat.2. Nemotivujte ke „správné“ volbě.3. Nedávejte hodnocení, ale pouze podporu.4. Flexibilně měnit situace v pohádce, pokud se dítěti něco nedaří.5. Na dítě netlačte, vše by mělo jít snadno a přirozeně Epilog pohádky Při dokončování pohádky je důležité upozornit na to, že každé tajemství se dříve nebo později dozví každý, protože vílí úložiště tajemství je. ne moc velký. Jaký je nejlepší způsob, jak víla ukázat světu tajemství, aby se to hrdinovi pohádky líbilo? Jak se cítí hrdina pohádky, když tajemství přestane být takové Komentář Ve třetí fázi je při práci s pohádkou důležité vzít v úvahu řadu metodických zásad: V každém případě pohádka? má a) přinášet dítěti radost a úlevu b) odbourávat emocionální stres c) přinášet potěšení z procesu tvořivost d) pomáhat dítěti odhalit jeho tajemství, a to i formou přenosu na motivy pohádky Po dokončení pohádky je dítě požádáno, aby nakreslilo obrázek, co chce nakreslit Victoria Nazarevich