Od autora: Článek je umístěn na osobním blogu Při komunikaci s námi je pro dítě důležité, jaké zprávy od nás dostává. Zde je například to, co matka říká dítěti, když říká: „Nechceš dělat, co říkám, neposloucháš mě, to znamená, že mě nemiluješ“ nebo „Jsi křičíš, šílíš, děláš to, abys mi vzdoroval, protože mě nemiluješ." Zdá se, že nepřímo říká, že láska je podmíněná, že setrvávání ve vlastních touhách a otevřené projevy negativních emocí ruší lásku. Dítě s největší pravděpodobností použije toto poselství na sebe a začne číst matčinu nespokojenost nebo matčiny zákazy, odmítání následovat jeho příklad jako důkaz její nelásky. I když, musíte souhlasit, popsané chování: projev rodičovské vůle, uspokojování našich tužeb, to, že se umíme vztekat, naši lásku nijak neničí. Tady jde o něco úplně jiného. Nebo jiná běžná formulace, která je v repertoáru dospělých vychovávajících děti dodnes. "Hodné děti se takto nechovají (zde vložte příklad chování)." Zde jsou podle mého názoru podkopány základy sebeúcty. Ukazuje se, že k tomu, aby bylo dítě dobré, potřebuje něco konkrétně dělat nebo, jak to prezentujeme, něco nedělat. To znamená, že mu touto frází automaticky sdělujeme, že je to vlastně na pochybách, že je dobrý (a tedy hodný lásky, respektu atd.). A on sám začíná pochybovat o tom, že je hoden, a zvykne si přijímat sám sebe pouze za určitých podmínek. To velmi komplikuje život v dospělosti. Zde je příklad velmi typické situace, kterou jsem viděl cestou domů z práce. Dítě je malé a chodí stále nejistě. Tlačí kočárek před sebou. Unáší se směrem ke kopci. Dítě si s kočárkem neví rady, plácne na zadek... po chvíli přemýšlení se rozzuří. Jeho babička k němu přiběhne a s vyděšenou intonací opakuje větu "No!" Klesl! Řekl jsem ti to! Kdo za to teď může! Pro dítě: kdyby mi bylo řečeno, že spadnu, tak tohle se mi určitě stane, ať si o tom myslím cokoli, ať věřím ve svou sílu. A navrch je hromada viny, protože za to musí někdo vinit. A pokud jsem byl varován, ale odvážil jsem se to zkusit a selhal jsem, pak je to samozřejmě moje chyba. Upozorňujeme, že tato zpráva neobsahuje žádné užitečné informace. Je možné vzít si tuto zkušenost do budoucna jako produktivní? Stěží. Dospělý ale může dítě naučit vzít jakoukoli zkušenost, i nepříjemnou, jako lekci. Například v této situaci by bylo pro dítě užitečnější, kdyby ho nejprve litovali a chovali se k jeho zážitkům se soucitem. A pak v klidu vysvětlili, proč se mu staly takové potíže. A co můžete udělat příště, abyste měli jiný výsledek. Uvedl jsem jen několik příkladů výroků, kterých jsem byl sám svědkem. Je zřejmé, že je jich mnohem více (a další si můžete pamatovat sami). Každá naše fráze a reakce pro dítě obsahuje informace o tom, jak svět funguje a jaké to v tomto světě je. Z těchto informací se postupně vyvíjí sebevědomí dospělého. Může být holistický a podpůrný, nebo může být naopak například kritický a fragmentární. Jsem si jist, že pokud rodič neustále sleduje ekologii své interakce s milovaným dítětem, pomůže vytvořit pevný základ osobnosti, na který se jeho dítě může po celý život spolehnout..