Rodiče a učitelé velmi často požadují zjištění důvodů a doporučení ohledně komunikace, školení a vzdělávání dětí, které mají problémy s regulací činnosti, problémy při změně činnosti, problémy s předčasnou mobilitou. Takové děti jsou vzrušené vnějšími faktory (hlasité hlasy, křik, hlasitá hudba atd.) a nedokážou přestat, unaví se samy sebou. Příčiny hyperaktivity u dětí jsou problémy s chemií mozku, poruchy v předních částech mozku, které mohou být způsobeny řadou faktorů: trauma v nitroděložním životě, porodní trauma, genetická predispozice, ekologické katastrofy, alkoholismus rodičů atd. Známky hyperaktivity. často se vrtí rukama a nohama, může náhle vzlétnout z místa (malé děti), pocit neklidu (dospívající se často nadměrně vzrušuje; impulzivita ví, co potřebuje udělat, ale nedělá to, protože je v momentálním vnímání toho, co se děje, a není motivován dalšími cíli, vyřvává odpověď, aniž by poslouchal konec otázky, je vlezlý do cizích rozhovorů a her; obrat, snaží se dostat na začátek, chce být první, ignoruje detaily, zdá se, že ani neslyší přímou adresu; vlastní činnosti (je nutný denní režim!, nedokončí úkol do konce, rychle se vyhýbá úkolům, které vyžadují duševní úsilí, které jsou pro něj nudné; je často rozptylován cizími aktivitami; Pokud má dítě 7-8 z výše uvedených příznaků, znamená to poruchu pozornosti. Dítě potřebuje nápravnou práci Doporučení pro interakci s hyperaktivními dětmi Je nutný denní režim, nesnažte se jeho aktivitu omezit, ale spíše ji nasměrovat (úkol provádějte za pohybu, umožněte mu vstát, zejména ke konci lekce mu dovolit položit si koleno na židli, organizovat výcvik a výchovu tak, aby získalo aktivní odezvu (běhat pro něco, pomáhat uklízet, upravovat knihy nebo hračky); při čekání jim dovolte kreslit, kroutit něčím v ruce - pak si hrajte s gumou, pokud dítě často vyrušuje, naučte ho uchovat si hlavní myšlenku v hlavě, kreslit, dělat si poznámky; o nadcházejících obtížích povzbuzovat ne rychlost odpovědi, ale jeho přemýšlivost, poprosit ho, aby si vybral zajímavé úkoly pojďme po nezajímavých sedět zády, pryč od; okno dávat zátěž, která odpovídá schopnosti soustředění, rozdělovat pracovní doby na kratší nebo častější, umožňovat pauzy (pití, ležet, hrát si atd.); nevyžadovat rychlost plnění úkolů chvíli nedávat úkoly, používat názorné pomůcky, jednotlivé karty (zejména na konci pracovního dne;).