- Chci vědět, co mě čeká v budoucnu.- Proč to potřebuješ?- To je pochopitelné, připravit se.- Zemřeš.- Vím to taky, ale kdy a co se stane předtím, jak zemřu - Proč to bude? Je. Tomu se říká život... A pokud opravdu chcete vědět, co vás čeká, pak si vzpomeňte na ty pohádky a příběhy, které jste slyšeli v dětství, a také si pamatujte své sny: o čem jste v dětství snili, o čem jste plakali a co tě potěšilo... Přesně tohle se vám stane Ať chceme nebo ne, vše, co jsme viděli, slyšeli, cítili před šestým rokem, se určitě projeví a velmi výrazně ovlivní i nás jako dospělé. Jedním z těchto ovlivňujících faktorů jsou pohádky...Podle mnoha badatelů slouží pohádky jako jedinečné matrice a zdroje informací při utváření základních forem chování a životních scénářů. Pohádky obsahují hodnoty, přesvědčení, vzorce chování, které následně mohou vést k určitým životním scénářům Pokud se ptáte na dobu formování dnešní reality, ve které žijeme, pak odpověď překvapí svou samozřejmostí a děsí svou neměnností. Důvod nepochybně leží v minulosti každého z nás. Pohádky slyšené v dětství zůstávají v nevědomí po celý život. Podle jungiánských analytiků má lidská psychika několik „vrstev“ archetypů: generické nebo „genetické“; kulturní (běžné mezi lidmi, kteří vyrostli ve stejných kulturních podmínkách); osobní (definované rodinou a nejbližším okolím). Příběhy lze nalézt ve všech vrstvách. Dějů pohádek není tolik a zůstávají nezměněny ne stovky, ale tisíce let Pohádkoví terapeuti věří, že pohádka, která je zvláště významná nebo dojatá v dětství, zhruba do sedmého roku života, je jednou z. důležité složky životního scénáře a vše, co se s člověkem děje v přítomném okamžiku. Proč se jedna zápletka (pohádka) líbí a jiná ne, zatím nemá jasnou odpověď... Terapeutický proces učení hlavních či hlavních pohádek může vést k osvobození od strnulého scénáře a člověk se pak řídí cestu individuace a píše svůj vlastní osud svobodněji. Podle jungiánských analytiků dochází v mé psychoterapeutické práci k přeměně nevědomého materiálu, abych se tohoto materiálu dotkl, žádám klienta, aby si vzpomněl na významnou pohádku. Někdy používám mělký trans zvaný „ponoření do dětství“, abych znovu vytvořil vzpomínky na emocionálně významnou pohádku. Dále vás žádám, abyste vyprávěli tento příběh a zaznamenali příběh klienta. Doma prosím najděte tuto pohádku a přečtěte si ji. Na dalším sezení rozebíráme, které úryvky pohádky byly klientem zkreslené nebo zcela zapomenuté. Již v této fázi práce dochází k osahávání dříve nevědomého materiálu, jeho částečnému uvědomění a přeměně. Transformační účinek může být umocněn takovou terapeutickou technikou, jako je skládání vlastní pohádky na základě analyzované pohádky nebo mýtu. Tento proces může trvat několik relací..