Na konci dvacátého století stála společnost před jedním z nejdůležitějších problémů – s krizí mužské identity v obrovském měřítku Podívejte se na rodinné vztahy – tradiční rodina upadá odděleně. Stále větší počet rodin demonstruje skutečnost, že otcovství chybí nebo zaniká. V důsledku emocionálního a fyzického „opuštění“ děti obou pohlaví zažívají psychickou devastaci. Slabý nebo nepřítomný otec v rodině připravuje své děti o schopnost učit se a dosahovat vlastní genderové identity Příklad č. 1: Představíme-li si chlapce (dítě) v podobě ptáka. Tento pták a priori musí mít dvě křídla, aby mohl létat, vznášet se a ŽÍT normální plnohodnotný život. Představme si, že dítě nemá otce nebo se stáhlo z výchovy svého syna, pak se z dítěte obrazně řečeno stane pták s jedním křídlem. Jak se může dostat nahoru na křídlo? Jak žít? Jak budovat vztahy s opačným pohlavím? Jak se identifikovat (kdo to je, čeho je schopen atd.) Když se podíváme trochu do minulosti, tak od nepaměti existuje postup pro zasvěcení z chlapce na muže. Chlapec prošel určitými testy, psychicky i fyzicky překonal zadané úkoly (starším, hlavním mužem klanu atd.) a „přešel“ do kohorty mužů. A společnost, žijící podle těchto pravidel, ho od nynějška považovala za muže se všemi z toho plynoucími právy a povinnostmi. A sám „nový člověk“, chápající své nové postavení, se choval jinak, podle pravidel a zákonů své společnosti (komunity, kmene) Iniciace může probíhat z otce na syna, aniž by přiděloval nějaké specifické testy. Jedná se o dlouhodobý proces, kdy se otec aktivně podílí na životě, vývoji, výchově svého syna (chlapce), dává mu zkušenost interakce se společností, přírodou, manželkou, dětmi atd. Pohromou naší doby je, že nyní prakticky neexistují žádné zasvěcení, ale pouze pseudozasvěcení: Typy falešného pseudozasvěcení chlapců ve společnosti: vojenská kriminální skupina ve velkých městech Nyní podrobněji o pseudo-; zahájení - vojenská služba. Mnoho rodičů s radostí posílá své dítě do služby v naději, že z něj udělají muže, přičemž se všemi možnými způsoby zříkají veškeré odpovědnosti. Armáda ale nepotřebuje chlapce, ale muže, dospělé jak fyzicky, tak psychicky. Úkol armády je úplně jiný. Výchova chlapce by měla probíhat od narození do osmnácti let za aktivní a přímé účasti rodičů (otce a matky), příbuzných, vychovatelů, učitelů a mentorů. Příklad č. 2: Z praxe. Mladý muž ve věku 19 let. Podle rodičů je to neforemný a bezpáteřní člověk, kterého je potřeba akutně poslat do armády, i když z něj dělají muže. V této rodině není žádná dyáda otec-syn. Od rodičů jsou pouze vzkazy směrem k jejich synovi - Průměrnost! Slaboch! Nic samo o sobě......Jak se z takového kluka může stát muž? S jakými zavazadly si postaví život? Jaké jsou jeho šance na úspěch pro společnost a pro svou ženu Co se stane se společností po ztrátě rituálních procesů, které tvoří takovou genderovou identitu? Mnoho mužů buď neprošlo přechodným zasvěcením z chlapce na muže, nebo prošlo pseudozasvěcením, které nebylo schopné zajistit chlapcův vstup do mužství. Získáváme převahu „chlapecké“ psychologie. Je všude kolem nás, jeho znaky jsou viditelné pro nás všechny. Patří mezi ně obscénní a agresivně okázalé chování vůči ostatním bez ohledu na pohlaví; pasivita a slabost, neschopnost jednat ve svém životě efektivně a kreativně a inspirovat ostatní (muže i ženy) k životu a tvorbě. A také často kolísání od násilí k slabosti a zase zpátky Hlavní hnací silou života je touha přejít z nižší formy prožívání a vědomí na vyšší (nebo hlubší) úroveň vědomí, od zastřené identity k jasnější a jasnější. spořádanější. Člověk usiluje o zasvěcení do dospělosti, v59839765