Mám nápad systematizovat, jak naše vědecké poznatky o vůli pomáhají v praktické práci psychologa. Zatímco mé myšlenky dozrávají, sbírám materiál, rozhodl jsem se nabídnout si malý problém na zahřátí V mých rukou jsou mé drahé oblíbené knihy z let 1970-71. publikace Agnia Barto. Tato žena mě těší svým poetickým darem, lidskými vlastnostmi a velkou láskou k dětem. Její básně nelze v její poezii nazvat povznášejícími, dokonce ani „zlí hoši“ nedostanou konečný verdikt a mají šanci stát se úžasnými lidmi. Neškodná ironie usnadňuje každý příběh a přibližuje nás ke každému hrdinovi. Omlouvám se, pokud Bartova poezie zmizí z domácí četby, ale s největší pravděpodobností se tak již stalo, protože je v ní mnoho realit, které jsou pro dnešní děti nepochopitelné a nutnost neustálého vysvětlování komplikuje efekt „poznávání“ a snižuje potěšení. čtení. Ale já jsem člověk, který má na poličce stále dobře načtené knihy od Barta, a mohu si dovolit pobavit se a pohrát si s básní „Síla vůle“ (1940), abych se zamyslel nad tím, jak právě tuto sílu vůle Aljoša pěstoval. Byl s námi sraz námořníka Byl říjnový nebo pionýrský? Chtěl bych vědět, jak určit Aljošův věk. Ve věku od 7 do 11-12 let skutečně dochází k obrovským změnám v volní sféře dětí, formování dobrovolného chování začíná před školou a intenzivně se rozvíjí v tomto období Něco naznačuje, že Alyosha byla říjnové dítě (říjen se objevil v roce 1923 dokončili svůj pochod v roce 1991 L. Vygotsky také řekl, že děti nejsou schopny tvořit „jakékoli“ záměry a mohou jednat pouze ve směru nejsilnějších okamžitých impulsů, to znamená, že mohou dělat jen to, co samy chtějí. V.A. Ivannikov ukázal, že u dětí mladších 6 let zavedení dalších motivů výrazně nezvyšuje dobrovolnou složku akcí - motiv! Jedna ze složek silné vůle a Aljoša ji rozvinul. Když se Alyosha připravil, šel domů pěšky a snil o tom, že se brzy stane Polárním námořníkem. Bude temperován jak večer, tak i přes den, Bude temperován, Všichni budou překvapeni, A ptejte se na něj Jsou dva silné motivy - stát se polárním námořníkem a získat maximální respekt a uznání. Je známo, že nárůst počtu motivů v mladším věku nezlepšuje volní chování, ale s přibývajícím věkem působí stimulačně, lze si jen představovat, jaké obrázky probleskovaly Alyoshovou představivostí. Možná v nich vypadal jako polárník, nebo byl možná silnější a vyšší, měl na sobě teplou klapku na uši, kožešinové boty a zmrzlý vous. Ať je to cokoli, víme, že touhy a smyslové představy věcí vedou k vytváření obrazů nebo „duchů pohybu“, které se pak mění ve skutečné činy. Četl jsem, že Lucretius Carus (99-45 př. n. l.) věřil, že zdrojem vůle nejsou jen touhy vycházející z potřeb, ale také vnější předměty, které je uspokojují, reprezentované v duši ve formě obrazů. A obrázky vybízejí k akci, protože námořník označil rozvoj vůle jako důležitý krok k dosažení svého milovaného cíle, Alyosha se rozhodl udělat přesně to. Problém byl ale v tom, že nevěděl, kde začít. Možná bych měl celý den mlčet? Možná si lehnout na holou podlahu? Přestat hrát fotbal? Jak Aljoša chápal sílu vůle, projevy vůle obecně? Dnes bychom řekli, že vůli chápal spíše v úzkém smyslu volní regulace jako schopnost omezovat své pudy a trpělivě snášet obtíže. Ale nespěcháme odsuzovat Aljošu nejen proto, že je to ještě malý chlapec, ale také proto, že dospělí vědci se stále neshodnou na definici vůle jako takové, či spíše jakékoli.