„Schule“ laut Dahl… laut Ozhegov. In modernen Wörterbüchern werden neugierige Leser leicht mehrere weitere Erklärungen für das Wort „Schule“ finden. Ich denke, der Algorithmus zum Studium des Themas ist ebenfalls klar. Ich schlage vor, die Texte den Dichtern zu überlassen. Denken wir darüber nach, warum nicht jedes Kind gerne zur Schule rennt, um sich Wissen anzueignen. Ich selbst würde gerne viele schöne Geschichten über die Schule erzählen. Aus Büchern weiß ich nichts über eine jüdische Lehrerin, die während der Besatzung, vor ihrer Hinrichtung, unter den Schülern herumlief und ihnen Schuldokumente in den Händen verteilte, aus denen ihre Nationalität hervorging ... Es gab andere Geschichten. Mein Großvater zum Beispiel passte nicht in die Grundschule. Mit sechs Jahren lernte er bereits vor der Schule fließend lesen. Sein Onkel arbeitete für die Zeitung Russkoje Slowo und brachte ihm viele Bilderbücher für Kinder. Als ich über den Grund nachdachte, warum mein Großvater keine Lust hatte, in der Schule zu lernen, und die Unterlagen durchging, stieß ich auf einen seltsamen Zufall: Die Lehrerin an der ländlichen Schule, an der er studierte, war die Tochter eines örtlichen Priesters und machte ihren Abschluss Ich schließe nicht aus, dass die unfreundliche Haltung gegenüber dem Jungen in der Schule auf das Rivalitätsgefühl des Lehrers gegenüber der Mutter des Schülers zurückzuführen ist. Seine Mutter heiratete (ein damaliger Kutscher war identisch mit dem jetzigen Besitzer eines erfolgreichen Privatunternehmens), gebar einen Sohn und genoss bei ihren Dorfbewohnern hohes Ansehen – sie wollten sie als Nicht-Parteimitglied sehen als Vorsitzender der Kolchose. Die Lehrerin gründete keine Familie, sie erhielt Stalins Auszeichnungen für das Unterrichten von Kindern, in den 50er Jahren schrieben Zeitungen, sie sprach unermüdlich über die Härten des Lebens vor der Revolution, ich glaube, wenn damals im Einvernehmen mit den Eltern eine Lehrerin für Kinder ernannt worden wäre , sie wäre die Mutter des Großvaters gewesen – alles im Leben wäre für alle besser, liebe Eltern, wenn Sie Schwierigkeiten in der Bildung Ihres Kindes sehen, warten Sie, bis Sie dem Feedback des Lehrers voll und ganz vertrauen. Jetzt stehen Psychologen geeignete Methoden zur Verfügung (erstens die standardmäßigen progressiven Raven-Matrizen), mit denen es möglich ist, nicht nur die Intelligenz des Kindes zu bestimmen (sie wird erworben), sondern auch die tatsächlichen Fähigkeiten, die ihm von Natur aus innewohnen Mut in einem kontroversen Fall testen Sie Ihr Kind (am besten bei einem unabhängigen Psychologen, verzeihen Sie die Tautologie), Sie treffen mit ihm auf der Grundlage objektiver Daten Entscheidungen über die weitere Bildungsrichtung, Sie haben eine fundierte Entscheidung. Wenn Ihnen, was unwahrscheinlich ist, mitgeteilt wird, dass die Fähigkeiten des Kindes eher am unteren Ende der Altersnorm liegen, haben Sie vor dem 12. bis 14. Lebensjahr noch Zeit, sie ein wenig zu verbessern und mit Vitaminen zu ergänzen ein Neurologe und arbeite mit einem Neuropsychologen zusammen. Normalerweise ist „mit dem Gehirn“ alles in Ordnung, was bedeutet, dass Sie Naturwissenschaften studieren können und sollten, was zu tun ist – Schule wechseln, Lehrer anschließen, Nachhilfelehrer anschließen – Sie entscheiden selbst, es gibt viele Möglichkeiten Meinung, es gab weniger Möglichkeiten) Viel Erfolg! Mit freundlichen Grüßen Julia Malashenko