„Když zaseješ zvyk, sklidíš charakter“ (lidová moudrost) Kolik námětů k zamyšlení nám dává zvyk pozorovat lidi! Telefonování například v MHD. Když se nedobrovolně stanete svědkem nejen epizody něčího života, ale celých vrstev jeho života... Ženě od vedle, blondýně kolem třiceti, zazvoní telefon. Šmátrá v tašce a nemá čas odpovědět. Telefon ztichne. Sama žena začne volat. Účastník neodpovídá. To se stane několikrát, dokud nakonec nevytočí jiný telefon. Dále plus mínus v textu: „Mami, co se stalo (hysterické)?! Proč Dáša nezvedá telefon?! Sama mi volala, ale teď mi nezvedá telefon! Jak je všechno v pořádku, když nezvedá telefon? Zavolejte jí... Dášo (velmi přísně)! Co to znamená? Když mi zavoláš, tak počkejte, až se ozvu, nebo zvednu telefon, když zavolám zpět!... Dášo, proč mlčíš? co se ti stalo? Nevadí, když mlčíš?... Dášenko, co ti mám koupit (nevděčně)? Chcete cookies? A co sladkosti? Dášenko, co chceš, co ti mám koupit? Nemůže to být tak, že nic nechceš! Urazila tě babička? nejsi naštvaný? Takže si možná ještě můžu koupit tvoje sušenky?“ Přemlouvání, luštění, pokusy něco zjistit pokračují ještě několik minut. Přijímač odpovídá jednoslabičně a, soudě podle reakce, záporně. Žena, unavená z takové komunikace, žádá, aby zavolala babičce na telefon. Poté se tón dramaticky změní. Z nevděčně vinného se stává velitelsky hrubým "Mami, ptám se, co se tam děje?" Proč dítě mlčí a vzlyká? Co znamená „všechno je v pořádku“? Co znamená „na to přijdeš sám“? Proč mi sama zavolala a teď mlčí? Proč je tak těžké nenaštvat dítě? Co znamená „není chůva“? Víš, kolik mě bude stát chůva?! Jdi a ujistěte se, že mi Dáša zavolá zpět a bude šťastná! Ne, udělej to! Jaký je její „fázový posun“? Tohle je váš „fázový posun“!...“ Za pět minut monologu se objevil obrázek. A nejen současnost, ale i budoucnost této mladé ženy. Netřeba dodávat, že její pětiletá dcerka už moc dobře ví, jak si s matkou a babičkou „zabouchnout hlavu“ a dostat své oblíbené sušenky „na úplatu“? Netřeba dodávat, že to nebude dlouho trvat, než budou sušenky nahrazeny dražšími a propracovanějšími nabídkami? Netřeba dodávat, že tato matka bude v budoucnu čelit větě: „Je to pro vás „fázový posun“?!.....Vzdělávání. Bylo napsáno a přepsáno, mluveno a diskutováno, a přesto je téma živé a aktuální Ano, na tomto procesu se podílí nejen rodina, ale i společnost ve všech jejích projevech: školky a školy, ulice a média, knihy. a internetu. Ano, ne vždy jsme schopni odolat jevům, které jsou našim dětem vnucovány zvenčí. ALE! V této situaci nebyl žádný internet, špatná společnost nebo bezohledný učitel. Byla to čistě rodinná výchova A není to chyba, ale smůla pětileté Dáši, že se její matka a babička tak aktivně zapojují do její hry. A dítě si diktuje vlastní pravidla ne proto, že by takový manipulátor byl tvrdý. Ale protože v těchto vztazích neexistují ŽÁDNÁ OBECNÁ PRAVIDLA stanovená staršími. Neexistují žádné obecné dohody o tom, jak se k sobě a k dítěti chovat, jak reagovat, co zakázat a co povolit, kam, k jakému výsledku výchovy tento proces posouváme (podrobně je popsáno v článku "Rodiče a děti, kam vede tato cesta, pokud nevede do chrámu?"). Nebo jsou tak vágní a nestálé, že i pětiletá holčička pochopí, že to nejsou pravidla, ale konvence. To znamená, že to můžete využít ve svůj vlastní prospěch. Vědomě ještě ne. Ale je to otázka času, jak vidíš, nikdo nechce, aby z dítěte vyrostl lhostejný a hrubý egoista. Každý chce v budoucnu vidět dítě, které je starostlivé, pozorné a respektující (alespoň k sobě). chceme? CO DĚLÁME PRO to, aby se naše přání splnila A my děláme, uvědomte si, SAMI a DENNĚ ​​všechno přesně naopak! Vlastníma rukama (slovy a činy) si vytváříme zvyk „mlčet a vzlykat“, když situace není v můj prospěch. Takže ONI, v procesu