Od autora: Aby děti vyrůstaly šťastné, je nutné... Autoritativní rodiče jsou štěstí a štěstí pro dítě. Výchova a vztahy v takové rodině jsou postaveny na kooperativním modelu. Máma a táta nejsou jen lidé, kteří dali dítěti život, ale také učitelé a mentoři, kteří učí zodpovědnosti, schopnosti promýšlet činy, podporu v těžkých chvílích a radovat se z úspěchů a úspěchů dětí. Autoritativní rodiče se nebojí projevit své city, svou lásku, která zahřeje každého: jak dítě, tak je samotné. Přijímají své dítě takové, jaké je, pomáhají mu vyrůst, věnují mu čas, pozornost, vřelost a lásku. V takové rodině, jak rostou děti, vyrůstají i rodiče, dá-li se to tak nazvat: podle potřeby (často na rodinné radě) se revidují hierarchické vztahy, pravidla a zákazy. Hierarchie zajišťuje přerozdělení rolí a každý je odpovědný za úkol, který mu byl přidělen (včetně dítěte), i když je na první pohled nepodstatný, ale pro něj důležitý (v závislosti na věku dítěte). Co se týče pravidel, jsou pro všechny, protože zákazy jsou pro někoho. Pravidla jsou respektována a dodržována všemi členy rodiny. Například nekřičte nebo „nevolejte jména“, tzn. toto by mělo dělat nejen dítě, ale i samotní rodiče. Pravidla mají také vysvětlující charakter, tzn. Důvod zákazu je dítěti vysvětlen. Například: „Nemůžeš si hrát s nožem. Je určen pro krájení a krájení potravin.“ Zákazy jako bezpečnostní faktor se zavádějí v situacích ohrožujících život, zdraví nebo bezpečnost dítěte a lidí kolem něj: zde nemůžete brát (toto dělat), ale tady můžete. A je skvělé, když dospělý nejen vysvětlí důvod zákazu, ale také v praxi ukáže použití tohoto předmětu (akce) nebo jej nechá otestovat s přihlédnutím k „zóně proximálního vývoje dítěte“. Ve svém jednání a vztazích jsou autoritativní rodiče se svými dětmi důslední a trpěliví. V takových rodinách je dítěti vysvětleno, jaký může být trest v případě porušení pravidel nebo zákazů. Pokud jsou rodiče klidní, důslední a předvídatelní, děti vnímají tresty jako nepříjemné, ale spravedlivé. Zároveň se nezhoršují vztahy s rodiči a netrpí sebeúcta. Dítě v takové rodině pociťuje účast rodičů, protože ho vlastně poslouchají a slyší, pomáhají mu samostatně myslet. Pokud se srovnávají, tak ne s chlapcem nebo dívkou od vedle, ale s úspěchy dítěte, tzn. "co (co) bylo včera a co (co) je dnes." A častěji chválí, zejména za práci, než nadávají. Výsledkem je, že dítě vyrůstá jako svobodná, nezávislá, nezávislá osoba, která si je vědoma své jedinečnosti, uvědomuje si svá práva, hodnoty a respektuje práva a hodnoty druhých. Podívali jsme se na čtyři výchovné styly na základě modelů vzdělání, které rodiče získali v dětství nebo kompenzovali to, čeho se jim nedostalo dostatečně. Nejčastěji se podle statistik až 90 % dospělých v dětství nedostalo dostatek lásky, tepla, pozornosti, porozumění, vzdělání, nezbytného pro utváření zdravých vztahů a pozitivního vnímání sebe sama, svého jednání, skutků a vnímání sebe sama. svět kolem nich. Je pravda, že mnoho rodin má takové potíže a problémy. Všichni žijeme nevědomými reflexy souvisejícími s naší minulostí. Ale bez ohledu na to, v jaké rodině, problematické nebo ideální, vyrůstáte, můžete se samostatně rozvíjet jako jedinec, člověk i jako rodič. Toto je velmi důležitý okamžik v životě každého člověka. Chcete-li změnit život sebe a své rodiny, musíte udělat tři kroky, prvním krokem je analyzovat a pochopit, v jaké rodině jste vyrostli. Ostatně právě v rodičovské rodině člověk získal model vztahů a interakce s ostatními. Naučil jsem se projevovat nebo skrývat své emoce, pocity, dávat a přijímat lásku, sympatie a samozřejmě jsem se naučil být rodičem. Po absolvování této fáze bude rodič schopen porozumět svým konfliktům,problémy spojené s dětstvím. Mohou to být konflikty, problémy spojené s nízkým sebevědomím a strachem „být první“, nebo důvěra a odmítání, sebeobětování a nesobeckost na úkor vlastních tužeb a potřeb. To je obrovská emoční zátěž, kterou si člověk nese na svých bedrech. Když to odhodí, začne se rychle rozvíjet jako člověk, rychle se změní a pomůže svému okolí změnit se a růst. Druhým krokem je rozvoj a trénink. To jsou nezbytné součásti úspěchu a úspěchu v jakékoli činnosti. Světový pohled se rozšiřuje a přirozeně se otevírají nové „obzory“, které pomáhají zvládat jakékoli úkoly, včetně harmonické výchovy dětí. Koneckonců jako rodič potřebuje dospělý člověk pozorovat a chápat chování a vývoj dítěte. To bude vyžadovat nejen teoretické znalosti, ale i praxi - nejen v rámci vzdělávání, ale i v komunikaci s dětmi a samozřejmě v ovládání a zvládání vlastních pocitů a emocí. Pokud rodič není spokojen s modelem výchovy a vztahu s dítětem, má touhu zbavit se starých návyků, postojů a neefektivních způsobů interakce, začne je nahrazovat jinými. To vyžaduje introspekci, učení a rozvoj nových návyků. který se stane odrazovým můstkem ke změně vztahu s dítětem a zlepšení života obecně. Je důležité si uvědomit, že pro upevnění jakékoli dovednosti je nutné opakovat cvičení denně po dobu jednadvaceti dnů. To platí také pro zvyky. Třetím krokem je „získejte podporu a nevracejte se“. K tomu musíte být trpěliví a také důvěřovat někomu, kdo vás může v těžkých chvílích podpořit. Nejčastěji k tomu slouží podpůrné skupiny, rodičovské školy či kluby, terapeutické skupiny apod. A velký význam má samozřejmě domluva a podpora v rodině. Nezáleží na tom, jak se bude jmenovat komunita, které důvěřujete, ale hlavní věc je, že se můžete vždy podělit o své úspěchy a bolesti, získat podporu, čímž se neodchýlíte z cesty rozvoje rodiče mění sami sebe a mění svůj postoj k vlastním dětem. Pamatujeme si, že dětství je zásadní pro budoucí život člověka. Je třeba vzít v úvahu, že každé dítě prochází krizí související s věkem. Vznikají při dramatických psychických změnách a změně vedoucího typu činnosti. Jsou to náročná období života nejen pro dítě, ale pro celou rodinu jako celek. Dospělí musí být trpěliví a vydržet je, a dát tak svému dítěti příležitost vyrůst. K tomu je nutné a důležité, aby se rodiče drželi doporučení, která pomohou všem členům rodiny: - přijmout a milovat dítě takové, jaké je - sami určit: co dítě může a co nemůže, co je nejdůležitější; pro ně v jeho chování (pravidel a nemělo by být mnoho omezení - nastínit kroky interakce s dítětem a být důslední - je důležité, aby dospělí v rodině měli jednotné požadavky na dítě; dítě, co může dělat samostatně - nedělat místo toho, ale dělat společně s dítětem - zvolit alternativu: říkat „ano“ nebo „ne“ - spíše chválit než trestat; - v rodinné radě, včetně dítěte, stanovit pravidla a stanovit sankce v případě porušení pravidel; (sankce se mohou týkat zábavy, ale ne životně důležitých činností a ne procházek - je důležité, aby pravidla a omezující faktor byly přiměřené - dejte pravidla na papír a umístěte je na viditelné místo, aby si jich dítě všimlo); - pravidelně diskutovat s celou rodinou, revidovat pravidla a vždy nechat dítěti právo na chyby - nedávat dítěti důvod k porušování jeho práv a nenutit ho k ničemu proti jeho vůli ke všemu dodat: pokud v rodině dospělí v rodině používají různé pozice při výchově dítěte a nedojde k dohodě, pak si dítě vybere, co je pro něj výhodnější. Tak rychle!