Je dítě příliš aktivní? Je to již ADHD nebo ne V tomto článku budeme hovořit o malých dětech, od nula do tří let, a zjistíme, kde je normální úroveň a zda existuje pro koncept aktivity dětí této věkové kategorie. V tomto článku budeme hovořit o malých dětech od nula do tří let a zjistíme, kde je normální úroveň a zda existuje pro koncept aktivity dětí v této věkové kategorii. Stává se, že úroveň aktivity v chování malých dětí se pro rodiče ukazuje jako neočekávaně vysoké: dítě hodně a často pláče, je obtížné se uklidnit, možná jsou potíže s nočním spánkem, rychle přebuzené určitými událostmi a okolnostmi; zdá se, že chvíli neposedí a neustále se snaží někam dostat; hry dítěte jsou velmi hlučné a aktivní; činnost vyvolává i jeho traumatizaci. A rodiče jsou přesvědčeni, že dítě je příliš aktivní, ne-li hyperaktivní, zvláště když jen líní neslyšeli o ADHD. Dá se mluvit o ADHD nebo jejích předpokladech u dítěte do tří let a jak je to spravedlivé? Není úplně správné o tom mluvit dříve. Pojďme zjistit proč Za prvé, musíme mít na paměti, že zpočátku u dítěte převažuje proces excitace psychiky nad procesy inhibice, díky čemuž můžeme v chování vidět vysokou úroveň aktivity a nízké sebevědomí. kontrola a hysterie a vzrušivost (když se dítě snadno rozchází a je obtížné ho zastavit). Neměli byste očekávat, že malé děti budou soustředěně sedět a číst si knihu v soukromí, mluvit o počasí, dvě hodiny skládat stavebnici nebo se například ve třech letech učit stejně jako v sedmi letech. Malé dítě je také jako mimozemšťan: neví, podle jakých pravidel žijeme, co je v konkrétní společnosti, kultuře nebo jednotlivé rodině považováno za normální nebo nenormální. A proto nemůže okamžitě projevit nějaké žádoucí chování, chce to čas, než se tomuto chování naučí. Rozumí se, že za normálních okolností se dítě vyvíjí, učí se a zlepšuje se jeho nervový systém. A rozvíjí sebeovládání, pozornost, schopnost plánovat, rozvíjí porozumění vztahům příčina-následek a schopnost jednat na základě tohoto pochopení. Rodiče a další příbuzní zase dítě informují o tom, do jakého rámce by mělo jeho chování zapadat. Děti postupně začínají splňovat naše požadavky. ADHD se stává zřejmou pro diagnostická kritéria ve věku, kdy by tělesný a biologický vývoj dítěte měl dosáhnout nějakých zjevných výsledků, ale to se neděje. Když pochopíme, že očekávaný pokrok nenastal a chování dítěte vyvolává otázky, můžeme uvažovat o ADHD. A i v tomto případě musí tuto diagnózu stanovit specialisté na základě řady kritérií. Neurolog nebo psychiatr. Existuje řada diagnostických kritérií pro stanovení diagnózy ADHD; zejména sami rodiče mohou věnovat pozornost následujícím rysům (které se objevují ve věku od čtyř do pěti let a více): Obtíže v chování, které způsobují problémy samotnému dítěti, dítěti a jeho okolí, ovlivňující pohodu dítěte adaptační procesy a adaptace na život ve vnějším světě Problémy spojené s pozorností a všímavostí: neschopnost soustředit se na provedení jedné činnosti ani na krátkou dobu, rychlá ztráta zájmu o vše, zapomnětlivost, poruchy chování: potíže s plánováním a stanovení cílů, sledování chování a pochopení vztahů příčina-následek Potíže se sebekontrolou a kontrolní činností. Pro dítě je obtížné dodržovat pravidla ve hře; Mohou také nastat období naprosté neovladatelnosti a.