Sebevraždy dospívajících (11-15 let) mají své vlastní charakteristiky, které je odlišují od sebevražd v jiném věku. Sebevražda náctiletých je navrstvena na krizový charakter této fáze ontogeneze a je určována psychologickými charakteristikami adolescentů. Psychologie nashromáždila velké množství poznatků o dospívání a specifikách psychologie adolescentů. Zastavme se u nejvýznamnějších z nich v souvislosti se sebevraždou náctiletých. V první řadě jde o věkové charakteristiky adolescentů, které významně ovlivňují charakter sebevražedného chování. Tyto rysy lze rozdělit do několika bloků: Kognitivní rysy adolescentů: a) Nízká schopnost předvídat a předvídat důsledky jejich jednání z důvodu nedostatku životních zkušeností a potřebných znalostí. Teenageři ne vždy správně posuzují rizika, jsou schopni zvážit různé možnosti chování a činit zodpovědná rozhodnutí. Nebezpečné chování teenagerů nebo různé „hry se smrtí“ tedy nemusí být výsledkem zlých úmyslů, ale výsledkem špatných rozhodnutí. b) Mytologizace tématu života a smrti. Adolescenti mají často značně roztříštěné nebo zkreslené představy o životě a smrti. Toto téma často provází spousta spekulací a předsudků. Zkreslené představy o smrti nutí teenagery k unáhleným krokům c) Systém postojů k sebeospravedlňování. K vysvětlení a zdůvodnění svého chování adolescenti často používají různé živé metafory a v podstatě manipulativní výroky, které údajně ospravedlňují sebevražedné chování d) Fatalismus – dělení na černé a bílé Emoční charakteristiky. Nestabilita emočních procesů. Na rozdíl od dospělých jsou emoce teenagerů labilnější a mohou se dramaticky změnit z poměrně slabých důvodů. To může vést k náhlým změnám nálady z manického stavu do depresivního stavu. Emoční reakce se vyznačují impulzivitou, vzrušivostí a únavou. Příčiny emoční nestability mohou být velmi různé. Od změn sebevědomí teenagera, které je velmi citlivé na vnější hodnocení. K fyziologickým důvodům spojeným s hormonální nerovnováhou v těle a například nedostatkem hormonů štěstí. Vysoká závislost na aktuálním sociálním prostředí. Dospívající, jako žádná jiná věková skupina, závisí na chování referenční skupiny, na kterou jsou orientováni. V tomto ohledu mají adolescenti velmi vyvinutou schopnost napodobování. Skupinu velmi dobře cítí a v případě potřeby se jí přizpůsobí, jak uvádějí různí autoři, sebevražedné chování u adolescentů naznačuje sociální nepřizpůsobivost jedince. Sebevražda jako chování je důsledkem nenormativního postavení teenagera v jeho relevantní sociální skupině. Pro teenagera existuje mikrosociální konflikt s lidmi kolem něj. Teenager sám nemůže získat pozornost a podporu, kterou potřebuje od sociální skupiny. A skupina na oplátku nepřijme a odstrčí teenagera. V tomto ohledu je módní vyzdvihovat řadu charakteristických rysů sebevražd náctiletých. Tyto funkce nejsou vždy přítomny a samozřejmě existují výjimky z tohoto pravidla. Ale ve většině typických případů se sebevražda dospívajících vyznačuje: Demonstrativní povahou. Sebevraždy dospívajících mohou být pravdivé a jejich cílem je vzít si život. Mnohem častěji se ale teenageři pomocí sebevražd snaží upozornit na své problémy. Pokusy o sebevraždu samotných adolescentů nemají za cíl vzít si život. Ale to je nečiní méně nebezpečnými. Demonstrativní charakter sebevražd dospívajících je velmi ovlivněn specifiky psychologické práce s nimi Projevená povaha. Vzhledem k tomu, že se adolescenti zaměřují na vnější pozornost a hodnocení, jsou jejich myšlenky na sebevraždu nejčastěji vyslovovány. Chtějí probrat svou bolest a rozhodnutí ukončit svůj život. Je to pro ně důležité.