Od autora: Nezáleží na tom, kdo jsi teď, důležité je, kým se rozhodneš stát Školicí společnost „Partner“ Být či nebýt, že! je otázka, zda je hodné pokořit se pod ranami osudu, nebo je nutné je ukončit a ve smrtelném boji s celým mořem problémů? Velmi často takové otázky klienti kladou. I takové otázky může klást psycholog. A takové otázky si samozřejmě klade každý budoucí psycholog Níže jsou uvedeny informace, které vám mohou pomoci při správné volbě... být či nebýt? Vlastnosti, které zajišťují úspěšnost odborných činností: Schopnosti: ♦ vysoká úroveň rozvoje koncentrace a stability pozornosti (schopnost soustředit se na jeden předmět po dlouhou dobu, bez rozptylování jinými předměty a bez oslabení pozornosti); ♦ vysoká úroveň rozvoje přepínání a distribuce pozornosti (schopnost rychle přenést pozornost z jednoho objektu na druhý nebo z jednoho druhu činnosti na jiný, stejně jako udržet několik objektů v centru pozornosti současně popř. provádět několik akcí současně); ♦ řečnické dovednosti (kompetentní vyjadřování myšlenek); ♦ dobrý rozvoj obrazné a verbálně logické paměti; ♦ vysoká úroveň rozvoje imaginativního myšlení; ♦ rozvoj logického myšlení; ♦ dobrý rozvoj mnemotechnických schopností (dlouhodobá a krátkodobá paměť); ♦ komunikační dovednosti (komunikace a interakce s lidmi, schopnost navazovat kontakty); ♦ schopnosti naslouchat; ♦ verbální schopnosti (schopnost mluvit jasně, jasně, expresivně); ♦ schopnost sebekontroly Osobní vlastnosti, zájmy a sklony: ♦ vysoký stupeň osobní odpovědnosti; ♦ tolerance, neodsuzující přístup k lidem; ♦ zájem a respekt k jiné osobě; ♦ touha po sebepoznání, seberozvoji; ♦ originalita, nápaditost, všestrannost; ♦ zvídavost a schopnost učit se; ♦ takt, slušné vychování; ♦ sklon k empatii; ♦ iniciativa; ♦ cílevědomost, vytrvalost; ♦ intuice, schopnost předvídat události; ♦ vynalézavost; ♦ schopnost zachovat tajemství; ♦ kreativita; ♦ erudice. Vlastnosti, které brání efektivitě profesionální činnosti: ♦ duševní a emoční nerovnováha; ♦ agresivita; ♦ izolace; ♦ nerozhodnost; ♦ nedostatek chuti pracovat s lidmi; ♦ neschopnost porozumět postavení jiné osoby; ♦ strnulost myšlení (neschopnost měnit způsoby řešení problémů v souladu s měnícími se podmínkami prostředí); ♦ nízká intelektuální úroveň rozvoje.