Velká Británie má velmi vyvinutý systém podpory pro lidi s poruchou autistického spektra. Často čtu materiály National Autism Society of Great Britain a rád bych ukázal některé body pro širokou škálu rusky mluvících odborníků, rodičů, lidí s PAS a všech, kteří se o toto téma zajímají o nestrukturované části školního dne. jako jsou přestávky (přestávka na snídani, přestávka na oběd), které Některé školy zahrnují denní režim mezi vyučovacími hodinami a činnosti, které mohou být zvláště obtížné pro děti s poruchou autistického spektra (Aspergerův syndrom). Jak mohou učitelé a zaměstnanci školy pomoci dítěti s PAS (Aspergerovým syndromem) během přestávky a oběda v běžné škole Přestávka a oběd Děti s PAS si nemusí užívat přestávky a přestávky na snídani a oběd? Je to dáno tím, že: tato doba nemá zavedenou strukturu a rutinu, kterou děti s PAS (Aspergerův syndrom) potřebují Děti s PAS (Aspergerovým syndromem) jsou často vystrašené hlučným, rušným a nepředvídatelným prostředím, které se v nich může vyvinout. školní chodby nebo jídelny Děti s PAS (Aspergerův syndrom) mohou mít nedostatek dovedností v udržování konverzace a sociální interakce Dítě se může bát šikany ze strany spolužáků, agrese, zdůrazněné vyloučení z kolektivu během přestávky Několik technik pro učitele použití k pomoci dítěti s ASD (Aspergerův syndrom) během přestávek a snídaní/obědu: Školní psycholog může organizovat obědové kluby, sdružující děti kolem společných zájmů Zajistit, aby zaměstnanci školy rozuměli chování takových dětí a poskytovat speciální doplňkové služby supervize Učte povědomí o autismu a jeho přijímání vrstevníky Mějte zásadu nulové tolerance „žádné šikany“ a zajistěte, aby si všichni zaměstnanci byli vědomi toho, jak děti v takových situacích zvládat hřiště Pokud se dítě s ASD (Aspergerovým syndromem) obává konkrétní situace, použijte k výuce společenské příběhy nebo komiksové konverzace Při používání systému kamarádů je důležité nedovolit, aby se autistický student stal příliš závislým pouze na jedné osobě . Pokud se to stane a tato osoba je v určitém okamžiku nepřítomná (nemocná atd.), může se úroveň úzkosti dítěte s poruchou autistického spektra (Aspergerův syndrom) zvýšit a to může vést k depresivnímu chování nebo v extrémních situacích k Někteří autističtí studenti mohou považovat sociální interakci za příliš náročnou. Pokud jste se jim snažili pomoci rozvíjet přátelství, ale zjistili jste, že by dítě bylo raději samo, zkuste jim zařídit, aby tento čas strávily na klidném a bezpečném místě je obtížné vyrovnat se s jakýmikoli změnami, výměna za jiného učitele nebo tutora může dítě zneklidnit, stejně jako změny v rozvrhu hodin. Je důležité dětem vysvětlit, že takové změny jsou možné, jak často k nim může docházet a jak to ovlivní proces učení Přepínání mezi lekcemi může být také obtížné. Někdy je vhodné umožnit žákovi s autismem opustit hodinu dříve, aby se vyhnul přecházení rušných nebo hlučných chodeb. Mohla by se využít pomoc tutora, mentora nebo kamaráda, který by je mohl doprovázet.