Laut zahlreichen soziologischen Studien suchen russische Teenager nach Antworten auf drängende Fragen – zu Geschlechterverhältnissen, zu sexuell übertragbaren Krankheiten, HIV/AIDS, Rauchen, Alkohol, psychoaktiven Substanzen usw. - nicht von den Eltern, nicht von Ärzten oder Lehrern, sondern von ihren Freunden. Gleichzeitig geben sie häufig zu, dass die unter ihren Kollegen zirkulierenden Informationen unzuverlässig und daher nicht vertrauenswürdig sind. Deshalb ist es sehr wichtig, verlässliche und qualitativ hochwertige Informationen zu allen für junge Menschen wichtigen Themen über den ihnen vertrautesten Informationskanal vermitteln zu können. Vor kurzem hat unsere Organisation „Jugendzentrum“ die Technologie zur Durchführung von Schulungen „Peer lehrt Peer“ eingeführt. Jugendliche Freiwillige, die eine spezielle Ausbildung absolviert haben, verfügen nicht nur über Kenntnisse über das Problem, sondern auch über die Fähigkeiten der Einzel- und Gruppenarbeit und verfügen über ein großes Potenzial für die Durchführung präventiver Arbeit unter Jugendlichen. Ein Freiwilliger ist ein Freiwilliger, ein Bürger, der an der Lösung gesellschaftlich bedeutsamer Menschen beteiligt ist Probleme in Form von freier Arbeit. Freiwilligenarbeit ist eine ehrenamtliche Tätigkeit, die auf der Idee des selbstlosen Dienstes an den humanen Idealen der Menschheit basiert und nicht auf der Erzielung von Gewinn, Bezahlung oder Karrierewachstum, sondern auf der Erlangung einer umfassenden Befriedigung persönlicher und sozialer Bedürfnisse durch Hilfe für andere Menschen basiert hat seinen Ursprung im antiken Russland, später wurde die Wohltätigkeitsstiftung von Mitgliedern der königlichen Familie gegründet, die sich mit gemeinnütziger Hilfe und gesellschaftlich bedeutsamen Problemen der Gesellschaft befasste. Freiwilligenarbeit ist auf der ganzen Welt weit verbreitet. Freiwillige aus verschiedenen Ländern eint das gemeinsame Ziel, anderen selbstlos zu helfen. Grundprinzipien gleichberechtigter Kommunikation: · Gleichheit der Teilnehmer – alle in der Gruppe sind gleich, es gibt keine Anführer oder Untergebenen. Jeder hat das Recht, seine Meinung zu äußern, seine Sicht auf das Problem zu äußern. · Wohlwollen gegenüber anderen – es ist notwendig, die Meinungen anderer Menschen zu respektieren, sie können von der allgemein akzeptierten Meinung abweichen, aber sie haben das Recht, zu existieren Zuhören und andere hören – um gehört zu werden, muss man in der Lage sein, andere von Menschen zu hören. Nonverbale Kommunikation ist nicht weniger wichtig als Worte: Ein Lächeln, eine Geste, ein Blick, eine Grimasse können manchmal mehr unterstützen oder beleidigen als ein laut ausgesprochenes Wort. · Respekt vor der persönlichen Würde – auch wenn die Beziehungen in einer Gruppe nicht ideal sind , wenn Sie Ihre Position in einer Diskussion verteidigen, dürfen Sie nicht über die Persönlichkeit hinausgehen und die individuellen Qualitäten der Teilnehmer an der Gruppenarbeit negativ bewerten – alle Gruppenmitglieder arbeiten nicht unter Zwang, sondern basierend auf ihrem eigenen Recht, Informationen zu erhalten und bewusste Wahl. Unabhängig von den sozialpsychologischen, charakterlichen und verhaltensbezogenen Merkmalen der Gruppenteilnehmer ist es notwendig, einen individuellen Ansatz für jeden von ihnen zu finden. · Toleranz – in der Gruppenarbeit gibt es keinen Platz für Stigmatisierung und Diskriminierung , unabhängig davon, ob einer der Beteiligten eine formelle Verurteilung „verdient“. Ziel der Präventionsarbeit ist nicht die Verurteilung, sondern die Bereitstellung einer Alternative zu riskantem Verhalten. · Verlässlichkeit und Vollständigkeit der Informationen – die Informationen, die den Teilnehmern der Gruppenarbeit zur Verfügung gestellt werden, sollten interessant, korrekt und aussagekräftig sein. Mythen entstehen, wenn es nicht genügend Informationen gibt oder unklar ist. Im Arbeitsprozess muss das Informationsbedürfnis der Beteiligten befriedigt werden. Manche Themen eignen sich nicht zur Diskussion in einer Gruppe. In diesem Fall müssen die Teilnehmer wissen, wo, wann und mit wem sie das Gespräch über ein Thema, das sie interessiert, fortsetzen können. · Ehrlichkeit – jeder Teilnehmer der Gruppenarbeit hat das Recht, zu schweigen oder über seine Gefühle und Erfahrungen zu sprechen. Wenn der Leiter die Antwort nicht kennt, können Sie sie auf das nächste Treffen verschieben, gemeinsam mit den Gruppenmitgliedern danach suchen, sie zur Beratung an Spezialisten weiterleiten und verfügbare Informationsquellen anbieten.