Vom Autor: Ich entschuldige mich noch einmal für die Rechtschreibung. Emotionen sind stärker... Am 3. Februar 2014 nahm ein Schüler der 10. Klasse „A“ in der Moskauer Schule Nr. 263 Geiseln und tötete einen Geographielehrer und einen Oberstleutnant der Polizei. Dieser Fall löste in der Öffentlichkeit großes Aufsehen aus. Einige glauben, dass der Lehrer selbst das Verhalten des Kindes „provoziert“ hat, andere geben dem Vater des Zehntklässlers die Schuld für die unsachgemäße Aufbewahrung der Waffe. Die Situation verwirrte diejenigen, die den jungen Mörder in der Schule kannten – Lehrer und Klassenkameraden erklären einstimmig, dass Sergei Gordeev (so heißt der Mörder) ein ausgezeichneter Schüler ist, ein vorbildlicher Schüler; Sein Foto hing an der Ehrentafel. Aber könnte eine Art „Provokation“ das Kind beeinflussen? Die erste Frage, die mich persönlich beunruhigt, hängt teilweise mit meiner beruflichen Tätigkeit zusammen. Und genau hier geht es um die Kompetenz lokaler Spezialisten. Wo war der Schulpsychologe? Warum wurde bei dem Kind, das die Goldmedaille gewinnen sollte, keine psychologische Untersuchung durchgeführt? Schließlich ist der Körper eines Teenagers, der unter Berücksichtigung altersbedingter Merkmale erheblichen intellektuellen und emotionalen Belastungen ausgesetzt ist, recht schwach. Höchstwahrscheinlich war der soziale Kreis des Kindes begrenzt – und das dürfte auch für die Fachärzte von Interesse gewesen sein. Für alles gibt es einen Grund – dieser Grund hätte herausgefunden werden müssen. Es gibt einen schrecklichen, unangenehmen Monolog vieler Eltern, deren Kinder Bildungseinrichtungen besuchen. Viele verweisen darauf, dass es einen Schulpsychologen gibt, der sich aber praktisch nicht mit Kindern beschäftigt. Oder Eltern sagen, dass der Psychologe ihrer Meinung nach „formell“ seine Arbeit erledigt und nur die intellektuelle Sphäre des Kindes erforscht. In diesem Zusammenhang habe ich noch einmal eine Frage: Kennen die Eltern selbst den Schulpsychologen? Die Eltern selbst haben versucht, ihm die Situation zu erklären, die sie störte? Es gab völlig komische Fälle, in denen zwei Familien denselben Schulpsychologen völlig unterschiedlich positionierten! Einige sagten, dass sich der Spezialist nicht um ihr Kind kümmerte, während andere nicht genug davon bekommen konnten, dass der Psychologe so viel Zeit für ihr Problemkind aufwenden konnte. Der Zweck dieses Artikels ist nicht der Wunsch, Psychologen abzuschirmen oder zu demütigen , aber der Vorfall in Moskau ist eindeutig mit der Untätigkeit nicht nur von Eltern verbunden, die nicht an der psychischen Gesundheit ihres Kindes interessiert waren (nur wenige Menschen in unserem Land verstehen, dass dies das Erste ist, woran sie interessiert sind), sondern auch auch des Schulpsychologendienstes. Dies ist ein anschauliches, anschauliches Beispiel dafür, wie ein ungelöstes und nicht identifiziertes Problem vor Ort eine schwere Tragödie verursachte. Ich verstehe sehr gut, welche Last auf den Schultern der Fachkräfte in der Schule liegt. Aber ist es wirklich ziemlich schwierig, zumindest über Klassenlehrer Kontakt zu den Eltern aufzunehmen und ihnen mitzuteilen, dass dieses oder jenes Kind psychologische Hilfe braucht?! Absicht der Zusammenarbeit. Beschrieb das Problem verschiedener Altersstufen. Alles, was ich verlangte, war eine offene Zusammenarbeit. Das heißt, wenn ein Psychologe oder Lehrer ein Problem bei einem bestimmten Kind bemerkt, kann er sich an mich wenden bzw. die Familie zur Beratung überweisen. Möchten Sie wissen, wie viele Betriebe geantwortet haben? 4 Kindergärten und 1 Schule. Alle anderen Bildungseinrichtungen hielten den Vorschlag offenbar für unwürdig. Daher liegt eine halb-rhetorische Frage in der Luft, oder besser gesagt, ein aufrührerischer Satz: „Was passiert, wenn in der Arbeit alles darauf hinausläuft, dass man weder selbst noch arbeitet.“ andere helfen? Vielleicht sollten Spezialisten dennoch ein gewisses Aufgabenspektrum wahrnehmen, und wenn ja, sollten sie lernen, miteinander zusammenzuarbeiten. Es gibt für alles einen Grund. Und Gott behüte, dass solche Fälle dank der Bemühungen psychologischer und pädagogischer Teams isoliert werden.