Od autora: Tento článek není vědecká studie, je to ze zkušeností mnohaletého pozorování, ve kterém je spousta věcí, ale je to POSTOJ k dítěti, který ho formuje jako osobu. O tom je ten článek. Pozoruji takovou scénu na ulici - miminko pláče v kočárku a vedle stojící tatínek se na něj zděšeně dívá a buď s kočárkem začne prudce třást, nebo ho velkou rychlostí převaluje tam a zpět. Po chvíli a pláč dítěte zesílil, otec konečně vezme dítě do náruče a ono ztichne. Nebo jiná situace – matka dítěti přísně říká (a častěji hystericky křičí): „Rozumíš, říkala jsem ti to! A to je vše!" V reakci na to nechápavý (a častěji vyděšený) pohled dítěte. Nebo znovu: „Vychovali jsme ho a vychovali, ale on nám dává tohle…“ Celý problém je v tom, že ho vychovali a nechovali se k němu jako k člověku. Dokud se dospělí budou k dítěti chovat ne jako k osobě (i když malé, ale skutečné osobě, o nic horší nebo druhořadé než oni), ale jako k Předmětu výchovy, pak z toho nic dobrého nevzejde. Není nutné vzdělávat, ale milovat a chápat. Snažte se porozumět tomu, co způsobuje slzy, proč jsou kladeny otázky, proč si dítě chce dělat žerty a neposlouchat. Když dospělí zacházejí s dítětem jako s předmětem výchovy, ve skutečnosti nežije. Přítomnost citů a prostých lidských tužeb či zdráhání se přece nepoznává. Existuje malý robot, do kterého je potřeba vložit soubor pravidel, podle kterých pak musí žít. To je vše! Ale není tam žádný muž. A takoví dospělí jsou velmi často zmateni (a jsou takoví, protože se s nimi kdysi zacházelo jako s předměty, a ne jako s lidmi se svými vlastními potřebami a touhami): "Proč mě to dítě neposlouchá?!" Kde jsi přišel na to, že musíš poslouchat? Cítíte pocit lásky, bezpečí a radosti? Je radost s vámi obchodovat? Když se podíváte na vaše chování a postoj k vašemu dítěti, chcete vám věřit? Přemýšlel o tom někdo z těchto „dospělých“? Nepíšu to všechno proto, abych odsuzoval, ale abych to nějak zdůraznil a objasnil rozdíl mezi životem a neživotem ve vztazích s dětmi. Samozřejmě musíte své dítě naučit, co je dobré a co špatné. Ale musíte učit přesně to, co je DOBRÉ. Dobro – to znamená skrze porozumění a lásku. Upřímné porozumění a srdečná láska. A to je možné pouze tehdy, když se k člověku bez ohledu na jeho věk a postavení chováte jako k Osobě, a ne jako k nesrozumitelnému předmětu, ze kterého je potřeba něco „vytvarovat“. Pokud křičí, pak ho musíte jakýmkoli způsobem umlčet. Když něco chce, tak to musí zakázat. A pokud se vůbec odváží klást otázky, které jsou nepříjemné a na které neznáme odpověď, pak je to ono, je to opravdu zlé dítě a neuznává naši autoritu... Takže, vážení autoritativní pedagogové? Přeháním, já vím. A ti, kteří čtou moje poznámky a příspěvky nejčastěji, k takovým „pedagogům“ nepatří. Někdy se však informace dostanou k uším těch, kteří je skutečně potřebují. Ti, kteří prostě kvůli nezkušenosti nebo neznalosti nedokážou pochopit, jak se nejlépe zachovat. Takže píšu pro ně. Doufám, že je to jasné. Jen si pamatujte (i když něco nevíte), že výsledek vašeho „vlivu“ na dítě bude vždy záviset nikoli na souboru výchovných metod, ale na vašem postoji – jako objektu nebo jako člověka..